O artigo intitulado: “Ilhas de Racionalidade" demonstra um modelo para desenvolver a aprendizagem baseada em problemas em um contexto interdisciplinar” (disponível no link: http://posgrad.fae.ufmg.br/posgrad/viienpec/pdfs/1057.pdf)
As Ilhas de Racionalidade (IR) constituem um projeto de inovação, pois ela possui diversas semelhanças com a Aprendizagem Baseada por Problemas (ABP) que se constitui como uma Metodologia Ativa. Como é mencionado no próprio texto: “A abordagem interdisciplinar, proposta pelo modelo de trabalho das IR e pela ABP, podem oferecer melhores condições para que aspectos formativos sejam contemplados na sala de aula, visando à formação de cidadãos com uma visão ampla, que permita o entendimento da realidade complexa.”
Pode-se concluir que as IR são consideradas metodologias ativas pelo fato de desenvolvimento do pensamento crítico do aluno, havendo a análise de uma situação-problema, e posteriormente a elaboração de um produto final baseado na aprendizagem adquirida (relatório, apresentação ora, maquete, congresso, CD, site, etc.).
Portanto, este recurso pode ser utilizado por alunos, para a análise de questões ambientais, visando o desenvolvimento da capacidade crítica de análise dos problemas que ocorrem ou possam a vir ocorrer envolvendo o meio ambiente. Desta forma, os alunos trabalhando com esta metodologia, irão desenvolver um pensamento crítico neste contexto, podendo posteriormente servir como multiplicadores de cuidados com o meio ambiente.
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